如何寫好硬筆字？除了多寫多看，練習也要重質不重量。圖片來源：林彥佑常有人說，「字如其人」，從正面的角度來看，如果我們可以好好寫字，將可以慢慢改變我們的氣質，倘若再輔以寫字策略、外在環境、內心態度等，一定可以寫出一手好字的。
最近受邀一些學校，分享硬筆字增能研習與公開課，我深深認為，如果可以在國小階段，開始培養子孩子的寫字基礎，那麼，這些技能將可以讓孩子一輩子受用；而且，孩子也會慢慢感受到，就僅僅是一枝簡單的筆，只要寫出好字，便能得到同儕與師長的稱讚。
彥佑老師也針對自己的教學經驗，以及在外分享時，和老師們交流的經驗，得出一些寫字的原則與注意事項，供有興趣的師長參考。
1. 留意格線位置，看位置寫在課本中所編排的生字，都印有格線（十字虛線格），最主要的目的就是要讓孩子看清楚位置，一筆一畫照著書寫。因此，下次在分派生字作業時，不妨提醒學生「看位置寫」。（延伸閱讀：魏瑛娟：孩子「寫字不在格子裡」的練習小撇步）
學寫字練習在十字虛線格寫字。圖片來源：林彥佑
2.留意起筆、行筆、收筆每一個筆畫，都由起筆、行筆、收筆三個動作所組成。通常，起筆時會有個簡單的頓筆、收筆也會有簡易的收束; 書寫時，請學生感受每個筆畫的組成，感受寫字時，筆與紙接觸的感覺。
3.每個筆法與結構的寫字思考每個筆畫都有寫字／運筆的筆法，然而，並非每個師長、孩子都能掌握，但是可以從課本（翰林版課本在三年級到六年級，後面編有硬筆字帖）慢慢看出筆法，同時也能從中掌握不同生字的不同結構。而我們無法練習所有的漢字，但有了筆法與結構的概念，再透過思考如何下筆，將是學習遷移的重點。
寫字教學掌握筆法與結構的概念，再思考如何下筆。圖片來源：林彥佑
4.多觀摩、省思作品我常跟師生說，無論是煮飯、唱歌、演說、跳舞、繪畫……等，我們常常透過「觀摩」來強化自己的能力。因此，好好觀摩別人書寫的作品、省思自己的作品，對於提升自己的寫字知能，都極有幫助的。（延伸閱讀：字醜真的會影響升學與就業？蔡淇華：勿因字小而不為）
5.多寫，熟能生巧｜刻意練習，天天十分鐘一般人，大多不會將「硬筆字書寫」做為例行性活動，因此，這需要我們「刻意練習」，無論是天天刻意練習十分鐘、刻意觀摩硬筆字帖、刻意與孩子談硬筆字，這些都有助於硬筆字學習。當然，從習慣的角度來，多寫，一定能刺激學習，達到熟能生巧的地步。
6.慢慢寫，不求快，只求適度的慢我常跟孩子說，寫字，不求快，我甚至會要求孩子記下開始書寫與完成的時間，判斷孩子書寫的態度。寫字，是一種修心、修行，慢慢寫字，將能培養靜心的態度。有時，教師也不要分派太多生字作業，刻意減少生字量，重質不重量，也許也是不錯的方式。
學寫字慢慢練習一筆一畫，重質不重量。圖片來源：林彥佑
7.調整好姿態，培養態度寫字，和一般的學習一樣，均需要留意自己的坐姿與握筆的方法；這些年來，許多研究都指出，沒有一定的坐姿與握筆方式，其實只要坐得正、握筆舒服，就不用太要求了。如果孩子真的無法寫出工整的字，也可以從筆跡看出其用心的程度，亦即是「態度」。
8.低中高年級的習字要求低年級，是識字寫字的開始，握筆無法掌握輕重，只需要求坐姿、看好位置、慢慢書寫即可。中年級，可以慢慢要求筆法、講述結構，為學習遷移做準備。高年級，需視親師生關係，來決定如何看待孩子的生字作業。通常，中低年級引導得當，高年級的字就比較好看了。以上是淺顯分享的一些原則，也希望師長在引導孩子寫字時，能稍微留意，以利寫出一手好字。